科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

以儿童的视角看数学———“认识角”的教学思考与感悟

2021-12-09 点击：520 次

作者：	朱秀云
作者单位：	萧县龙城镇郝店小学
摘要：	小学数学教学要想做到读懂学生, 得说他们能够听懂的话,想儿童所想，在平等、尊重的基础上用巧妙的语言、合理的设计，把数学变得简单容易,不人为拔高儿童的认知水平,尊重儿童的个性差异和发展规律，让每一个孩子在数学学习的道路上都能“抬起头来”。
关键词：	数学世界；发展规律；个性差异；删繁就简
中图分类号：	G623.5
基金项目：

下一篇：科学家精神融入中学思想政治教育的价...

上一篇：职业教育“三教”改革视域下会计信息...