教育信息化视角下的翻转课堂实践价值与提升路径研究——以高职英语课程为例
2021-12-23 点击：436 次
| 作者： |
冯清 |
| 作者单位： |
江苏联合职业技术学院南京工程分院 |
| 摘要： |
“人工智能 + 互联网”正在改变教学形态，各类信 息技术在教育领域跨界融合，吹响教育理念革新与变革号 角。教育信息化在带来优质资源的同时逐渐进入高原期，如 何提升教育教学质量已经成为热点话题。翻转课堂作为教 育信息化自主学习形式，具有一定的教育价值意蕴，为教育 提供了平等资源，为职业院校学生提供了共生环境。以教育 信息化为视角，该文选取高职英语课程为研究对象，探析南 京工程高等职业学校教育信息化实践情况，剖析翻转课堂 教学模式的实施效果，明晰翻转课堂实践价值，最终提出提 升翻转课堂实践效果的实施路径，同时以该校公共英语获 奖课程教学设计为实施案例，对实施翻转课堂教学模式时 存在的问题进行了思考。 |
| 关键词： |
教育信息化；翻转课堂；实践价值；提升路径 |
| 中图分类号： |
H319 |
| 基金项目： |
2021 年度江苏省社科应用研究精品工程课题资助项目“人工智能背景下职业院校就业工作的挑战与突破对策研究”（项目编号：21SYB- 065；项目级别：省级；项目主持人：冯清）；江苏高校哲学社会科学项目“新时代职业院校国际网络舆情传播治理机制及对策研究”（项目编号： 2021SJA0641；项目级别：省级；项目主持人：冯清）。 |
