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基于 PBL 模式的法语翻译教学研究

2021-12-23 点击：415 次

作者：	欧阳晨曦
作者单位：	江西科技师范大学外国语学院
摘要：	翻译教学是外语教学的重要组成部分，但在传统法语翻译教学中，存在教学目标定位不准、教学管理效度不高、教学评价机制单一等问题。基于传统教学模式的不足，并充分考虑翻译教学的特点，该文作者在教学实践中发现，将 PBL 模式应用于法语翻译教学具有一定的优势和价值，其有利于弥补传统教学中存在的诸多不足。在法语翻译教学实践中，教师应注重导向性问题的适切性，培养学习小组的合作探究能力，促进成果展示和评价的多元化，推进 PBL 模式在法语翻译课堂中的有效构建，从而提高法语翻译教学质量。
关键词：	PBL 模式；法语翻译；教学研究
中图分类号：	H32
基金项目：	江西科技师范大学 2019 年校级教学改革研究课题“基于 PBL 问题导向的法语翻译教学研究”（项目编号：JGYB-19-100-86）研究成果。

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