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高中历史深度教学模式的内涵和特征探究

2022-02-10 点击：458 次

作者：	苏瑛，刘琴
作者单位：	石河子大学马克思主义学院历史系
摘要：	深度教学模式倡导以学生为教学主体，教师转变为主导者引导学生知识、能力、情感三位一体综合发展。深度教学具有丰富的理论内涵和特征，将该教学模式运用到高中历史课堂教学中，须将高中历史课堂教学与深度教学内涵的目标步骤保持一致，该模式具有发展性、理解性和深刻性的特征。
关键词：	深度教学；高中历史教学；特征
中图分类号：	G633.51
基金项目：	石河子大学校级混合式示范课程“基于线上+线下结合《世界近代史》混合式教学模式研究”资助（BL2017057）。

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