科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

微课导学和翻转课堂融合下的高三化学复习课设计——以电化学复习为例

2022-09-15 点击：422 次

作者：	张强
作者单位：	安徽省合肥市第一中学
摘要：	在高三化学复习课的教学设计中，教师可尝试运用微课导学和翻转课堂相融合的教学模式。学生在课前通过观看微课，自主复习基础知识并整理汇总学习中的疑难问题。借助翻转课堂教学模式，教师根据学生提出的问题，设计接下来的复习课内容，引导学生在课堂上通过分析、讨论和探究来解决问题。这种新颖的复习课教学设计，颠覆了高三复习中教师一言堂的传统模式，充分发挥了学生学习的主观能动性，大大增强了高三复习的针对性。
关键词：	微课导学；翻转课堂；复习课设计
中图分类号：	G633.8
基金项目：

下一篇：中学生物学教师核心素养内涵及框架结...

上一篇：职业本科活页式教材的开发价值及策略...