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运用实例提高生物统计学教学效果的探索与思考

2023-03-09 点击:368 次

作者: 苏志豪,卓立
作者单位: 新疆师范大学生命科学学院 新疆特殊环境物种保护与调控生物学实验室
摘要: 生物统计学课程涉及的概念多且容易混淆,数学公式多且计算复杂,是大学生物科学 专业较难掌握的一门课程。因此,在生物统计学教学过程中有必要简化理论,同时突出实践 运用。如何结合范例和实践进行教学,加深学生对理论知识的理解并提高其统计分析的动 手能力,是生物统计学教学重点和难点所在。文章根据教学实践,分析了抽样分布实例在验 证中心极限定理、抽样分布定理、无偏估计相关理论教学过程中的作用,用SPSS软件展示了 科研实例数据的单因素方差分析过程。用实例验证基础理论知识,能够深入浅出地化解理 论知识难点,使基础知识难点变得容易掌握,加深学生对理论知识的理解;用统计软件分析 科研实例数据,能激发学生学习兴趣,锻炼学生动手能力。生物统计学课堂注重实例教学, 用软件分析科研实例数据,是提高教学效果的重要手段,是课堂理论教学的重要补充和 拓展。
关键词: 生物统计学;实例;抽样分布;中心极限定理;无偏估计
中图分类号: G642.0
基金项目: 新疆师范大学博士科研启动基金项目(XJNUBS2209);新疆师范大学新疆特殊环境物种保护与调控生物学 实验室招标课题(XJDX1414-2022-01)。


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