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以语用语法观为导向的分词做状语教学策略探究

2024-08-05 点击：98 次

作者： 亓霞
作者单位： 山东中医药高等专科学校
摘要： 在高中学段，分词做状语一直是英语语法教学的重点，也是学生学习的难点，学生普遍存在认知模糊和应用能力缺失的问题，该文结合课例阐释了语用视角下的教学策略：问题导入以修正形式规则；语境导入以理解意义功能；捕捉生活情境以体验语言动态生成；捕捉语篇情境，以提升整体语言运用能力。以上教学策略帮助学生打破对该语法结构的认知和应用瓶颈，知道了什么时候用、如何用分词做状语，最终能生成衔接连贯的语篇。
关键词： 语用；分词做状语；教学策略
中图分类号： G633.41
基金项目：


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