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小学英语课堂教学中奖励的运用研究

2013-10-21 点击：709 次

作者：	杨莎陈璐
作者单位：	浙江师范大学教师教育学院
摘要：	在小学英语课堂教学中，教师越来越倾向于用奖励来引导儿童学习英语，但教师只有恰当运用奖励才能促进学生的发展。本论文从强化理论入手，通过对强化学生学习动机的奖励的研究，探讨了奖励在小学英语教学过程中的运用及存在的问题，并提出了可运用于课堂实践的对策。
关键词：	奖励小学英语课堂教学强化理论
中图分类号：	G623.31
基金项目：

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