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“画瓢不要忘记葫芦”

2013-12-13 点击：690 次

作者： 周文娇
作者单位： 沛县汉源中学
摘要： 作为一种高效的课堂执行模式，“活动单导学”是教师根据教学目标，把教材的内容和要求以及相关教学资源转化为具有可操作性、目标性、开放性和生成性的活动方案，是一项教学系统工程。笔者认为它是以分层递进教学法为理论基础，通过对活动主体、学习内容以及教学评价的灵活分层处理，让教室变成了学堂，极大地提高了学生参与的热情，增强了教学的针对性和实效性，让老师真正实现了向课堂教学的组织者、引导者和参与者的转变，是分层教学思想在新课改形势下的又一理论成果。
关键词： 活动单导学 分层教学 目标主体 学习内容 学习评价
中图分类号： G632.4
基金项目：


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