“画瓢不要忘记葫芦”
2013-12-13 点击:703 次
作者: |
周文娇 |
作者单位: |
沛县汉源中学 |
摘要: |
作为一种高效的课堂执行模式,“活动单导学”是教师根据教学目标,把教材的内容和要求以及相关教学资源转化为具有可操作性、目标性、开放性和生成性的活动方案,是一项教学系统工程。笔者认为它是以分层递进教学法为理论基础,通过对活动主体、学习内容以及教学评价的灵活分层处理,让教室变成了学堂,极大地提高了学生参与的热情,增强了教学的针对性和实效性,让老师真正实现了向课堂教学的组织者、引导者和参与者的转变,是分层教学思想在新课改形势下的又一理论成果。 |
关键词: |
活动单导学 分层教学 目标主体 学习内容 学习评价 |
中图分类号: |
G632.4 |
基金项目: |
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