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我国高校教学评价中的人文性探究
2014-01-22 点击:963 次
作者:
李荔
作者单位:
桂林医学院教师教学发展中心
摘要:
在科学主义影响下,高校教学评价过度技术化,人文性丧失。随着人本主义、后现代哲学的兴起,呼唤教学评价人文性的回归,提出建立健康的评价氛围和人际关系,共同参与评价方案制定,给予多次评价机会,尊重个性与差异,给予正向与建设性反馈等等策略。
关键词:
教学评价 人文性 探究
中图分类号:
G642.47
基金项目:
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