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基于探究式教学理论的“火灾与爆炸灾害控制”教学模式构建研究

2014-03-07 点击：930 次

作者： 易灿南，等
作者单位： 湖南工学院安全与环境工程学院
摘要： 为改进“火灾与爆炸灾害控制”课程教学效果，基于探究式教学理论，提出该课程的教学模式，指出实施的步骤、目的、主体及方式，并分析其支撑体系：教材，视频教学场景，事故案例，现场实践，实验器材及软件，教学团队等。
关键词： 探究式 火灾与爆炸灾害控制 教学模式 支撑体系
中图分类号： G642.0
基金项目： 安全工程教育部第一类特色专业建设点项目（TS12328），湖南工学院教研教改项目（JYQ0815），湖南省教育厅教研教改项目（湘教通[2012 ]401号-508），湖南工学院本科教学工程项目（湖工教[2013]16号），湖南工学院安全技术及工程重点建设学科项目（HXK11001）。


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