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从情感态度价值观角度谈小学数学高效课堂的构筑

2014-03-08 点击：632 次

作者：	万飞，等
作者单位：	（]红河学院教师教育学院云南·蒙自 661199）
摘要：	高效课堂包括效率的最大化和效益的最优化，效益的最优化表现在学生兴趣的培养、习惯的养成、学习能力的提高及良好思维能力与品质的形成等。本文通过分析小学数学课程实施中对情感态度价值观的关注，从而构筑起小学数学高效课堂，使学生终生受益。
关键词：	G633.6
中图分类号：	情感态度价值观小学数学高效课堂
基金项目：

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