欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第18期（总第618期）
2024年第17期（总第617期）
2024年第16期（总第616期）
2024年第15期（总第615期）
2024年第14期（总第614期）
2024年第13期（总第613期）
2024年第12期（总第612期）
2024年第11期（总第611期）
2024年第10期（总第610期）
2024年第9期（总第609期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
数学诊断性测验的实验研究

2014-03-31 点击：531 次

作者： 刘经兰，等
作者单位： 赣南师范学院教育科学学院
摘要： 为更好地发挥考试评价的教育功能，以《中学生数学学习态度量表》、《中学生学习策略量表》为评估工具，对实验班进行5个月的诊断性测验干预。结果表明：诊断性测验能有效提高学生数学成绩、学习态度和学习策略水平。
关键词： 数学诊断性测验 干预 学习态度 学习策略
中图分类号： G632.474
基金项目： 江西省高校人文社科课题“中学数学诊断性测验的编制与研究”研究成果之一


下一篇： 初中数学参与式课堂教学有效性策略研...
  上一篇： 浅谈小学低年级语文识字教学
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络