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基于图式理论谈英语阅读课教学

2014-05-21 点击：599 次

作者：	吴丹
作者单位：	湖北科技学院外国语学院
摘要：	英语阅读课教学的目的是为了提高学生的阅读能力，图式理论指出决定阅读能力的因素有三个：语言、内容和形式。本文通过介绍图式理论以及阅读过程模式，探讨图式理论在英语阅读教学中的应用。
关键词：	图式理论阅读能力阅读教学
中图分类号：	H319.9
基金项目：

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