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假装游戏对学前儿童认知发展的影响

2014-07-16 点击：566 次

作者：	钟云辉，等
作者单位：	赣南师范学院教育科学学院
摘要：	假装游戏作为学前儿童游戏的重要形式，大量研究已经证实对儿童的心理健康产生重要影响。本文首先介绍假装游戏的概念，并回顾近年来假装游戏在学前儿童认知方面的影响，以期对幼儿教育一定的启示。
关键词：	假装游戏学前儿童认知
中图分类号：	G61
基金项目：

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