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中美高校课堂案例教学的差异性分析

2014-07-26 点击：937 次

作者：	张莹莹
作者单位：	中山大学南方学院工商管理系
摘要：	案例教学法是一种适应当前高校教学改革的教学模式。它作为一种自主创新型研究性学习方式，在我国高校课堂广泛运用。与美国高校课堂案例教学运用相比，我国存在教育理念、教学过程、教学内容方面的不足。要真正提高案例教学运用的实效性，高校课堂应该深化这一教学模式，体系化地应用于实际教学。
关键词：	中美高校课堂案例教学差异性
中图分类号：	G642.4
基金项目：

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