科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

“学进去，讲出来”——基于示范课“动能和动能定理”的分析

2014-07-26 点击：784 次

作者：	孙娟，等
作者单位：	江苏师范大学物理与电子工程学院
摘要：	“学进去，讲出来”是以学生自主学习作为主要学习方式，以合作学习作为主要教学组织形式，以“学进去”、“讲出来”作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。
关键词：	学进去讲出来自主学习教学组织形式
中图分类号：	G642.41
基金项目：	“十二五”江苏省高等学校重点专业建设经费资助、“江苏师范大学师范生教学基本功培养与训练实施方案研究”（项目编号：XJG201246）

下一篇：中外中学物理教育对比研究

上一篇：如何指导小学生主动参与数学学习