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在科学实验中培养学生的探究能力

2014-07-26 点击：575 次

作者：	蒋方明
作者单位：	浙江省临海市尤溪镇中心校
摘要：	小学实验课引导发现教学模式是以心理学家L·S·舒尔曼的“有指导的发现法”为理论基础提出来的。它是以解决问题为中心，注重学生独立钻研，着眼于思维和创造性培养的教学模式。它遵循着发挥学生主动性，仿照科学家探求未知领域知识的途径，通过发现问题、分析问题（提出假设）、解决问题等步骤去掌握知识。自然学科是人类在认识自然的过程中所积累的知识，它与人的认识过程有较高的一致性，最适用于发现式的学习活动。
关键词：	小学实验课探究
中图分类号：	G632.41
基金项目：

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