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情景剧在大学语文课堂教学中的应用探索

2014-08-14 点击：804 次

作者：	李玲玲
作者单位：	浙江工商大学人文与传播学院
摘要：	大学语文作为一门公共课，在课堂教学的过程中引入情景剧表演，可以有效地提升学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，激发学生课后学习热情。同时排演情景剧的过程，也是学生提高写作技能、语言表达技能的过程。另一方面排演情景剧时，同学之间相互合作，促进了同学间的日常交流和相互影响，紧密了同学的感情，有益于学生健全人格的培育和个人潜能的激发。
关键词：	情景剧主动阅读创作合作
中图分类号：	G642.0
基金项目：	本文系浙江工商大学课堂教学改革项目“大学语文课堂引入情景剧研究”（项目编号：1140XJ2913074）的成果之一

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