科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

英语教学中关于学习者错误的几点探讨

2014-08-14 点击：730 次

作者：	陈彬
作者单位：	福建师范大学外国语学院
摘要：	在英语教学中，由于各种原因学生难免都会犯错，教师在教学过程中如何正确地对待这些错误,对于提高学习者的学习效果和教师的教学质量都产生举足轻重的影响。本文通过介绍两种主要理论(对比分析假设和错误分析理论),着重就产生错误的根源,以及教师纠错的原则和方法进行了探讨。
关键词：	错误分析根源纠错英语教学
中图分类号：	H319
基金项目：

下一篇：比利时教育体系下英语教育的特点及启...

上一篇：大学英语教学中词典运用的问题与对策...