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小学统计教学的多元素结合模式

2014-08-23 点击：778 次

作者：	刘显艳
作者单位：	重庆市梁平县西苑小学
摘要：	如何在小学数学教学中培养学生的统计观念，优化学习过程，促进学生进行统计思考，是一个值得不断探索和研究的课题。本文提出一种“五结合”的教学模式来发展小学生的统计观念。“五结合”指整体教材观与阶梯层次感相结合、情境导入与亲身感受相结合、课堂教学与兴趣实验相结合、传统教学与信息技术相结合、思维培养与辨别能力锻炼相结合。教学实践表明，运用该模式，能达到较好的教学效果。
关键词：	小学数学教学教学模式统计观念
中图分类号：	G623.5
基金项目：

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