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PBL教学法在过渡金属元素实验教学中的应用

2014-11-26 点击：692 次

作者：	李海霞，等
作者单位：	海南医学院药学院
摘要：	PBL教学是以问题为基础的模式，在实验教学中对培养学生自主创新能力方面具有优势。本文以过渡金属元素化学实验教学为例，举例说明设计和开展PBL教学的过程，并就实施结果对学生进行调研，结果显示，在过渡金属元素化学实验教学中实施PBL教学模式有助于激发学生对实验的兴趣，有助于培养学生自主创新能力。
关键词：	PBL 实验教学过渡金属元素
中图分类号：	G642.41
基金项目：	海南医学院教育科研课题（NO: HYZ201402）；海南医学院药学院教育科研课题（NO: HYZ201402）；2012年无机化学校级精品课程

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