科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于缺陷补偿的高中盲生英语词汇教学探究

2015-01-05 点击：547 次

作者：	杨继缘
作者单位：	浙江省盲人学校
摘要：	盲生视力损伤，视觉经验多半缺失，给英语词汇教学带来了较大的困难，尤其是词汇的记忆和运用。通过在教学中利用直观教具和关注情感体验，调动盲生的多维感知来实现视觉缺陷补偿和潜能开发，以提高词汇教学效率。
关键词：	盲生英语词汇教学缺陷补偿
中图分类号：	G761
基金项目：

下一篇：基于特征方程的递推型数列通项的求解...

上一篇：小学低年级识字教学的探索与思考