欢迎来到科教文汇网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2024年第21期(...
2024年第20期(...
2024年第19期(...
2024年第18期(...
2024年第17期(...
过刊浏览
2024年第21期(总第621期)
2024年第20期(总第620期)
2024年第19期(总第619期)
2024年第18期(总第618期)
2024年第17期(总第617期)
2024年第16期(总第616期)
2024年第15期(总第615期)
2024年第14期(总第614期)
2024年第13期(总第613期)
2024年第12期(总第612期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
创设情境教学法在小学语文教学中的应用
2015-03-10 点击:507 次
作者:
梁钟钦
作者单位:
南宁市西乡塘区心圩小学
摘要:
情景教学方法是一种效果非常好的教学方式,这种教学方法的应用可以有效的保证学生和教师在课堂可以更好的进行互动,同时课堂的气氛也会在这一过程中更加的活跃生动,它可以帮助小学生更加透彻的理解语文知识,同时还能够在学习的过程中激发学生的学习兴趣,这样也使得整个教学效果得到了更好的保证。本文主要分析了创设情境教学法在小学语文教学中的应用,希望能够给小学的语文教师提供一定的参考和借鉴。
关键词:
情景教学 小学语文 应用
中图分类号:
基金项目:
下一篇:
关注学情 适切补充——小学语文课堂...
上一篇:
重视语文诵读教学,提高教师诵读水平...