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小学生自主学习课堂的特征与构建策略

2015-04-14 点击：570 次

作者：	涂静
作者单位：	安徽师范大学教育科学学院
摘要：	小学生正处于认知和个性快速发展的阶段，可塑性较强，对小学生进行自主学习能力培养有助于为其进一步学习奠定基础。本文结合小学生的身心发展特点总结了小学生自主学习内涵以及小学生自主学习课堂的特征，探讨了构建小学生自主学习课堂的思路，并就小学生自主学习课堂构建面临的挑战进行了深入的分析。
关键词：	小学生　自主学习自主学习课堂特征
中图分类号：
基金项目：

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