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标签理论视角下的学生分层现象

2015-04-14 点击：520 次

作者：	张晓春
作者单位：	安徽师范大学教育科学学院
摘要：	教育本应平等地对待每一位学生，每一位学生都应该成为学校教育的受益者，然而，深究之下会发现，学生在学校中并没有实现主体的地位。教师对于学生的认可程度、评价定位对于每一位学生的自我发展都有着很大的影响。本文基于教育公平的角度，以标签理论来论述学生的分层现象。
关键词：	标签理论优秀生中间生差生
中图分类号：
基金项目：

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