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形成性评价对大学英语学习策略正面反拨的实证研究

2015-08-06 点击：615 次

作者：	肖洁
作者单位：	文华学院外语学部
摘要：	本研究将形成性评价引入大学英语教学，通过实证研究，表明形成性评价对大学英语学习策略具有正面反拨作用,从而亦证明建立系统科学的形成性评价体系对大学英语教学意义重大。
关键词：	大学英语学习策略形成性评价正面反拨
中图分类号：
基金项目：	本文为文华学院教改项目“大学英语教学中多元形成性评价应用”（项目编号J0900740544）阶段性成果。本论文亦为湖北省教育厅2014年度十二五教育规划课题“基于动机激发策略的大学英语隐性分层教学的实证研究”（项目编号2014B311）阶段性成果。

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