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有效教学的特征及影响因素

2013-04-12 点击：900 次

作者： 张迟
作者单位： 华中师范大学
摘要： 21世纪以来，全国范围内开展了意义重大的新课程改革。教育事业以中国的方式转化、改造乃至发展借鉴国内外的教学思想，在一定程度上取得了突破。但从总体来看，我国的教育仍存在许多不合理甚至不科学的地方。本文首先分析有效教学的定义、特征、基本元素和影响因素，进而阐释有效的课堂教学的定义、内涵以及具体形式。
关键词： 有效教学 有效课堂教学
中图分类号： G40-03
基金项目：


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