科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

案例教学法在“国际贸易理论与政策”教学中的应用研究

2013-04-12 点击：1001 次

作者：	胡波
作者单位：	北京市对外贸易学校
摘要：	“国际贸易理论与政策”既是国际商务专业一门基础理论课，又是一门重要的核心课程，在整个专业课程体系中发挥着重要的基础性作用，学好这门课程将为继续学习其他专业课程打下基础。然而，职业学校在“国际贸易理论与政策”教学中，大多采用的是全部理论讲授的方法，致使学生对学习提不起兴趣，更不用说让学生主动学习。传统的教学方式，使学生们在实际工作中不能运用，使学生的学习积极性大大下降。而案例教学法直观生动，学生容易学习到专业知识。案例教学法通过转换角色，即学生作为课堂的主体，教师成为课堂的主导，能有效激发学生的学习积极性，激起学生的创造性、思维性，使学生充分认知国际贸易中的基本理论和基本政策，进而提高学生的综合职业能力。
关键词：	案例教学法国际贸易理论与政策有效激发学习兴趣角色转换综合职业能力
中图分类号：	G420
基金项目：

下一篇：大学数学教学中渗透数学文化的策略研...

上一篇：关于高校思想政治理论课学生主体地位...