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能力培养为核心的大学基础课教学模式的研究——以野无机及分析化学冶课程为例

2015-11-13 点击：622 次

作者：	龚宁，等
作者单位：	西北农林科技大学理学院
摘要：	本文通过“无机及分析化学”多年教学改革实践，研究探讨了大学基础课培养学生创新能力的模式，认为大学基础课教学改革重点在于学习习惯的培养，有目的培养学生独立精神和思考质疑的学习习惯，并建立了相应的教学模式。
关键词：	行为习惯；能力培养；创新型人才
中图分类号：	G642
基金项目：	本文获西北农林科技大学教学改革项目（JY1301）支持。

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