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基于高职ESP教学反馈分析下大学英语课堂教学改革探析——以南通理工学院为例

2015-11-24 点击：458 次

作者：	朱倩
作者单位：	南通理工学院
摘要：	随着中外合作交流的国际化发展的步伐加大，社会对复合型、应用型人才的需求日益增加。高校大学英语课程应满足社会对人才的需求，在原先通用英语(EGP)教学的模式下，融入专门用途英语(ESP)教学，以利于学生的专业学习和发展。本文基于高职ESP 教学分析，结合大学英语教学现状，探讨了ESP 与EGP 相结合的大学英语课堂教学模式，为我院大学英语教学改革提供可行性方案。
关键词：	ESP ；大学英语；课堂教学
中图分类号：	G642
基金项目：	南通理工学院教研课题（编号教研2014017）。

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