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基于“事业观”教育体系的高职教师专业化发展探析

2015-12-25 点击：649 次

作者：	张英远
作者单位：	常州卫生高等职业技术学校
摘要：	教师的专业化发展，既是我国深化职业教育改革与发展的客观要求，也是高职教师提高职业素质的关键。本文从事业观角度，分析了目前高职教师专业化发展过程中单一追求职业态度，忽略了事业观的价值导向作用，提出在教师和学生两个层面构建“事业观”教育体系，促进高职教师专业化发展内生动力的生成，形成高职教师专业化发展的自主性和持续性。
关键词：	高职教师；事业观；专业化发展
中图分类号：	G451.2
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