科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

教育互联网化与新基础教育

2015-12-25 点击：452 次

作者：	王立军
作者单位：	唐山第三十中学
摘要：	由于信息技术的迅猛发展，发达国家已经迈入新工业时代的门槛。以德国“工业4.0”理念为引领的新工业革命，使我们在“智能、网络化的世界”里，再一次改变了生产方式，从而改变了人们的生活方式。MOOC 作为教育互联网化引领者，改变了学习方式，打造出“没有围墙的学校”，改变了传统的封闭式学校教育，并成为以“教师为中心”主导课堂传授知识方式的终结者，它开启了以教育互联网化为特征的教育信息化时代，或者说，我们已经置身于未来之中。我们应颠覆庞大的旧有的教育观念，使一切教育活动以学生主动学习为中心，以教育互联网化观念和自主性学习方式构建新基础教育，让学生回归本真的生活世界，唤醒学生成长的力量，培养学生不断增长的能力基因，实现学生个性化的全人的发展。
关键词：	教育互联网化；MOOC；翻转课堂
中图分类号：	G630
基金项目：

下一篇：对说课技能评价指标的认识与理解

上一篇：中职学校旅游专业教学中如何贯穿地方...