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联合微信进行消化内科PBL教学的效果评估

2017-01-18 点击：646 次

作者：	王深皓，等
作者单位：	西安交通大学第二附属医院消化科，西安交通大学第二附属医院内科学教研室
摘要：	目的：评价在消化内科学临床学习中联合微信进行以问题为基础的学习（PBL）教学的教学效果。方法：选取西安交通大学临床医学专业本科生及8 年制学生共128 名，在消化内科学PBL 教学中联合微信进行教学，并进行问卷调查，了解医学生对联合微信的PBL 教学的主观态度以及该教学方式实施前后对自身综合能力的评价。结果：86.7%学生对联合微信进行PBL 教学持肯定态度。与一般的PBL 教学相比，医学生认为联合微信进行PBL 教学有助于提高自身综合能力，尤其是在提高自我学习能力、查找资料和信息分析能力等方面收获更多，差异具有统计学意义。结论：联合微信进行消化内科PBL 教学总体效果较好，有助于提高医学生多方面学习能力。
关键词：	PBL 教学；微信；消化内科学
中图分类号：	G642
基金项目：	西安交通大学第二附属医院院科研基金青年项目（编号YJ(QN)201203）。

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