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浅析高中数学课堂教学的有效性——关于高中数学学困生转化问题的研究与思考

2017-03-06 点击：568 次

作者：	孙妍
作者单位：	山西省盂县第一中学
摘要：	为实现高中数学学困生的转化，教师应树立“生活数学”的教学理念，动态化、科学化地设计高中数学课堂教学目标，立足于教学实际，注重对学困生数学学习主动探索品质的培养，尽力使数学课堂教学达到力所能及的理想状态，这种理想状态体现在学困生得以转化后，学生的主体地位得以体现，教师的主导作用得以发挥，教学资源得以充分利用，教学目标得以实现。
关键词：	学困生；三维目标；教学理念
中图分类号：	G633.6
基金项目：

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