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初中数学概念教学模式浅探

2017-04-27 点击：561 次

作者：	余婷
作者单位：	安徽师范大学数学计算机科学学院
摘要：	数学概念是数学知识组成的基本元素，也是数学知识学习的逻辑的出发点。初中阶段的学生处于生理与心理发生急剧变化的阶段，情绪不够稳定，知识的经验与积累也是有限的，而初中数学概念的教学正是在这样的时期逐渐渗透的，所以出现教师难教，学生难学的局面也是正常的。然而数学概念的建立是解决数学问题的前提，所以概念的教学在数学学科里有非常重要的作用，为学生顺利解决数学问题提供了保障。作为一线数学教师经过多年的教学以及浅显的理论知识的涉猎，对概念的教学有了些不成熟的理解与方式，本文将以实际的教学设计初步地阐述初中数学概念的模式：概念形成模式、概念同化模式、问题引申模式。关键
关键词：	初中数学；概念形成模式；问题引申模式
中图分类号：	G633.6
基金项目：

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