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多模态教师话语在高中英语有效课堂中的应用策略探究

2017-05-09 点击：470 次

作者：	龙志媛
作者单位：	黄冈师范学院外国语学院，湖北省黄冈市黄州区赤壁中学
摘要：	随着现代教育技术与多媒体手段在高中英语课程教学中的持续介入，教师课堂话语呈现出多模态的特征，教师开始以多维视角关注并运用多种感官、多种符号模态与学生交流和互动。探讨教师课堂多模态话语的功能、作用与应用策略，旨在为高中英语课堂的有效教学提供参考与帮助。
关键词：	多模态；教师话语；高中英语
中图分类号：	G633.41
基金项目：

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