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抛锚式教学法在本科实习护生健康评估培训中的运用

2017-05-17 点击：569 次

作者：	吕妃，等
作者单位：	江苏大学京江学院医学系，等
摘要：	目的：探讨抛锚式教学法在解决本科实习护生临床健康评估中存在的知识掌握度低、忽视阳性体征、体格检查手法错误、不注重辅助检查、护理诊断不规范等问题的效果。方法：选择在急诊科实习的本科护生101 名分为实验组和对照组，对照组采用传统教学进行健康评估培训，实验组采用抛锚式教学法，比较干预前后两组护生健康评估知识和能力得分。结果：两组护生干预前健康评估知识得分差异无统计学意义（P≥0.05），干预后实验组护生健康评估知识和能力得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：抛锚式教学法能提高本科实习护生健康评估知识掌握度，解决护生在健康评估中忽视阳性体征、体格检查手法错误、不注重辅助检查、护理诊断不规范等问题，提高健康评估能力。
关键词：	抛锚式教学；本科实习护生；健康评估
中图分类号：	G642.44
基金项目：	江苏省2014年度研究生教育教学改革研究与实践课题（JGLX14-088）。

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