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医药类高等专科学校人文类课程设置现状与研究

2017-05-17 点击：532 次

作者：	曹磊
作者单位：	重庆医药高等专科学校
摘要：	专科医学人文课程相较于本科课时量少、随意性大、教学目标不明确、师资力量薄弱等问题更严重，学生存在偏见，形成恶性循环。应在对课程原则、逻辑和分类上做出调整，以更为精简有效的方式满足专科层次的教学需求。在注重基础性的同时，兼顾动态性、直观性，注重开放性、启发性，有重点地进行整合交叉。专科人文课程分为两类：侧重理论基础和侧重应用能力的课程。侧重理论基础的课程应包含通识人文教育和医学人文教育两个层次。侧重应用能力的课程与临床实践相联系，注重实际需求，为进入工作岗位做准备。
关键词：	设置原则；基础理论；应用能力
中图分类号：	G712
基金项目：	重庆医药高等专科学校校级课题，课题编号：“ygz2015212”。

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