科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

从主位推进模式看“Writing for Myself”的组织安排

2017-05-17 点击：512 次

作者：	孙霞
作者单位：	武汉晴川学院
摘要：	语篇中前后句子的主位和主位，述位和述位，主位和述位之间就会发生某种联系和变化，这种联系和变化就叫推进（progression）。随着各句主位的向前推进，整个语篇逐步展开，直至形成一个能表达某一完整意义的整体。不同语言学家对主位推进模式的总结各不相同，本文利用朱永生的四种主位推进模式：主位同一型、述位同一型、延续型和交叉型，分析全新版大学英语综合教程第一册的开篇之作，美国著名作家Russell Baker 的自传Growing Up 的节选 Writing for Myself，了解主位推进模式在文章结构的有效安排中所起到的重要作用。
关键词：	主位；述位；主位结构
中图分类号：	H319
基金项目：	本文是湖北省教育厅科学研究计划项目“大学英语综合课文本教学实践研究”的部分成果，项目编号B2016421。

下一篇：基于输出驱动的基础英语课堂实践教学...

上一篇：英语教学中的言语行为和间接言语行为...