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王阳明的“知行合一”学说对学校德育评价的启示

2019-07-17 点击：524 次

作者：	王菁菁
作者单位：	上海师范大学
摘要：	“评知”取向的评价观、封闭式的评价方式、功利化的评价目的是当前学校德育评价面临的主要问题。王阳明的“知行合一”学说，作为其哲学思想的重要组成部分，对缓解当今学校德育评价诸多问题具有启发作用，启示学校德育评价融合多种取向，采用多元化评价方式，回归本真目的，促进学生道德真正的发展。
关键词：	王阳明知行合一学校德育评价
中图分类号：	G641
基金项目：

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