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基于 ARCS 模型的本科生学业促进实践研究——以上海海洋大学爱恩学院为例
2019-12-18 点击:498 次
作者:
施国强
作者单位:
上海海洋大学
摘要:
本科生学业促进是各高校的重点工作之一,本文 回顾了 ARCS 动机设计模型的理论框架,以上海海洋大学爱 恩学院为例,阐述了从“注意”“相关”“信心”和“满意”四个 方面培养学生自主学习动机的教学实践。
关键词:
ARCS 模型 本科生 学业促进 实践研究
中图分类号:
G642
基金项目:
上海海洋大学校级教学团队建设项目——“中外合作办学背景下的学生学业促进教学团队”(A1-2005-00-300250)。
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