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以任务驱动思维建构生物学概念的研究——以“绿叶在光下制造有机物”为例

2020-03-18 点击：234 次

作者： 李超英，等
作者单位： 郑州市教育局教学研究室
摘要： 借助“绿叶在光下制造有机物”这一课例，在一系 列任务驱动下激发学生思考，锻炼学生高阶思维，用科学探 究引导学生从光合作用的条件、产物、实质三个方面构建光 合作用的概念。
关键词： 任务驱动；思维；探究；建构概念
中图分类号： G633.91
基金项目： 本文系 2018 年度河南省基础教育教学教研项目《初中生物学教学中培养学生科学思维的实践研究》（JCJYC18080113）研究成果。


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