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直播课堂下的学科基础课教学实践

2020-06-17 点击：618 次

作者：	王迎迎
作者单位：	中国矿业大学（北京）
摘要：	直播课堂在多种远程教育形式中是较为贴近实际课堂的一种。直播课堂不受地域限制，可在特殊时期代替面授课，实现课程的讲授、互动、答疑等环节。直播课堂不仅可以涵盖传统面授课的各个环节，其生动活泼的授课形式和讨论模式，还提供给青年学生自由灵活的平台，提高他们参与交流讨论的积极性。直播课堂很好地融合了 PPT 直播、视频直播、视频播放、板书涂鸦、知识点讨论等授课功能。同时提供了签到、答题、点名答题等丰富的控课方式。本文依据目前的直播课程教学实践，探讨直播课堂的教学设计和课程优化策略，希望能对远程和在线教育提供参考。
关键词：	直播课堂；控课工具；互动方式
中图分类号：	G642
基金项目：	中国矿业大学（北京）创新型电工电子学教学团队建设项目（J170411）。

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