科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

数学文化融入“常微分方程”教学的探索与实践

2020-11-06 点击：676 次

作者：	朱能，尹建东
作者单位：	南昌大学数学系
摘要：	“常微分方程”是高校数学学科的专业基础课程之一。该文以南昌大学“常微分方程”课程的教学实践为例, 探讨在教学中如何融入数学史、数学家故事、数学思想方法和数学模型等数学文化元素，以培养学生的学习兴趣、创造性思维和应用实践能力等各方面数学素养。
关键词：	数学文化；常微分方程；数学素养
中图分类号：	G642.3
基金项目：	国家自然科学基金（11661054, 11901277）; 江西省自然科学基金项目（20192BAB211004）; 南昌大学教学改革研究项目（NCUJGLX-2020-166-59）。

下一篇：数学文化融入“概率论与数理统计”教...

上一篇：艺术美育与高层次创新人才的培养