科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

PBL 教学模式对学生综合学习能力的影响研究

2021-03-04 点击：623 次

作者：	周娜
作者单位：	东北大学
摘要：	PBL 教学模式是一种以情境问题为导向,由教师引导和驱动学生去主动分析与解决问题，从而自主完成学习过程的全新开放型教学模式，PBL 教学模式的趣味性与实践性促进了学生在了解与解决问题的过程中完成自主学习与技能培养。该文介绍了 PBL 教学模式的基本概念及应用现状，结合 PBL 的教学实施步骤具体分析其对学生综合学习能力的影响，为 PBL教学模式的应用研究提供参考。
关键词：	PBL 教学模式；应用；综合能力
中图分类号：	G642.4
基金项目：	东北大学教师发展专项（DDJFZ202005）重点支持项目“PBL 教学法的研究与实践——以《工程流体力学》课程为例”。

下一篇：新冠肺炎疫情背景下线上教学的实践与...

上一篇：浅析大学生宿舍文化与学风建设的构建...