科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

高校志愿服务实践育人成效提升研究——基于辅导员视角

2021-04-16 点击：545 次

作者：	蔡晨笑
作者单位：	金华职业技术学院师范学院
摘要：	大学生志愿服务具有实践育人的功能，辅导员是思政工作的第一线，基于辅导员视角对探究提升大学生志愿服务育人成效意义重大。辅导员在大学生志愿服务中应该扮演好活动组织者、教育示范者、思想引领者的角色，然而，在实际工作中，辅导员在发挥角色功能时存在“没参与、效果弱、不总结”的问题。为此，一方面，辅导员所在高校要加强对辅导员的培训，提升其思想认识和理论知识。通过信息化管理，将辅导员从繁杂的事务中解放出来，在各类考核、表彰奖励中突出对辅导员参与大学生志愿服务的要求，对辅导员参与大学生志愿服务后总结出来的优秀科研成果进行奖励。另一方面，辅导员要通过勤学多练、以身作则、多措并举，发挥好自身角色的育人功能。
关键词：	高校志愿服务；实践育人成效；辅导员
中图分类号：	D641
基金项目：

下一篇：浅析在线教育的两大要素——“技术”...

上一篇：对一起调换宿舍事件的处理与思考——...