科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于职业生涯教育理念的师范生教育实习优化路径研究

2021-08-18 点击：556 次

作者：	孙宏博，等
作者单位：	河北民族师范学院资源与环境科学学院
摘要：	教育实习是教师教育课程的重要组成部分和实践方式，是落实师范生职前认识教师职业、增强职业认同感、提升教育教学能力、进行职业决策的关键途径。目前，师范生教育实习的主要问题包括实习学校条件无法得到保障、教师对实习过程的指导不足、对实习效果的评价形式单一、实习生的职业生涯意识淡薄等。师范院校、地方政府和中小学校应加强协同合作，优化教育实习路径。具体来说：一是完善教育实习保障机制，形成基础性保障；二是加强指导教师队伍建设，实现针对性指导；三是构建多元化评价模式，形成发展性评价；四是深化师范生的职业生涯教育，实现职业化探索。
关键词：	职业生涯教育；优化路径；教育实习；师范生
中图分类号：	G647
基金项目：	河北民族师范学院 2019 年度教学改革研究项目“职业生涯教育视角下地理科学专业协同教育机制创新研究”（项目编号： 2019XJJG20262）；承德市教育科学研究“十三五”规划2019年度青年专项课题“新高考改革背景下生涯教育在高中地理教学中的渗透研究” （项目编号：1901025）。

下一篇：大学生职业生涯规划能力与创新创业能...

上一篇：基于“G-U-S”三方合作培养模式的教...