基于PBL教学模式提升硕士研究生学术研究内驱力探析
2021-11-24 点击：582 次
| 作者： |
张振家 |
| 作者单位： |
沈阳大学商学院 |
| 摘要： |
学术性以及通过提供足够的学术训练去提升学生
的学术研究内驱力应是硕士研究生课程教学的主要特征与
教学任务之一。PBL 教学模式基于问题导向将教师的教学
意图通过任务或项目下达的方式传递给硕士研究生，并在
与硕士研究生互动的过程中帮助其不断突破难点，从而将
完成任务或项目的过程演化成提升硕士研究生学术研究内
驱力的自主学习和学术探究过程。该文在阐述 PBL 教学模
式与学术研究内驱力内涵以及二者之间逻辑关系的基础
上，以沈阳大学“旅游管理前沿问题”课程教学为例，解读了
基于 PBL 教学模式提升硕士研究生学术研究内驱力的具体
做法与实践效果。结果表明，在课堂教学中积极采用PBL教
学模式，学生的学术研究内驱力得到了极大的激发与明显
提升。 |
| 关键词： |
PBL教学模式；硕士研究生；学术研究内驱力 |
| 中图分类号： |
G643 |
| 基金项目： |
2021年度沈阳大学研究生教育教学改革项目“研究生课程教学模式、教学方法和考核方式改革与实践”（项目序号：90）；2018年 度辽宁省普通高等学校本科教学改革研究项目立项一般项目“基于案例教学和项目化教学的高校‘对分课堂’教学模式研究与实践”（项目 序号：653）。 |
