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基于课程思政案例的电气类专业课程教学改革探索

2021-12-09 点击：757 次

作者：	刘一琦，等
作者单位：	东北林业大学机电工程学院
摘要：	新工科对人才培养提出了新的要求。本科教学是人才培养的关键，专业课程质量的高低决定了教学质量的好坏。传授专业知识的多少已不再是评价一门课程质量的唯一标准，教师要在课程教学中教会学生如何做人。因此，在专业课程教学中引入课程思政就显得十分重要。该文从电气类专业的实际情况出发，以符合新工科背景下工程教育认证要求的、能解决复杂实际工程问题的复合型人才为标准，分析了课程思政的可视化引导方向，并以“电力系统分析”课程为例，给出课程思政改革方案实例。
关键词：	新工科背景；工程教育认证；解决复杂工程问题；课程思政
中图分类号：	G642.0
基金项目：	国家级新工科研究与实践项目（课题编号：E-CXCYYR20200922）；黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题（课题编号：No. GJB1320417）；东北林业大学教育教学研究项目（课题编号：No.DGY2021-16）；东北林业大学研究生教育教学研究专项（No. DGYYJ2020-20）；三明学院教育教学改革重点项目（课题编号：J2010305）；三明学院高教研究课题（课题编号：SHE2

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